definisjon av didaktisk enhet
På oppdrag fra en undervisningskontekst refererer dette konseptet til et ryddig og planlagt læringsrom, vanligvis brukt på de første utdanningsnivåene, for eksempel tidlig barndomsopplæring og grunnskoleopplæring, og brukes som en slags planleggingsmiddel der det vil avgjøre hva vil bli gjort i løpet av en viss periode, med den endelige og endelige intensjonen om å garantere en vitenskapelig og systematisert planlegging av alt som vil bli gjort i skoleklasserommet.
Didaktisk enhet er en læringsmodell som er grunnleggende knyttet til konstruktivistiske teorierSom vi følger følger de strømmen til konstruktivisme som bekrefter at menneskelig kunnskap om alle ting er en mental prosess hos individet som utvikler seg internt og når individet samhandler med omgivelsene.
I mellomtiden består den av følgende elementer: Didaktiske mål (uttalelsen om kapasiteten som studenten må oppnå på slutten av enheten, og som må være i samsvar med de generelle og refererende målene), innholdet (den kunnskapen som er organisert på en harmonisk måte og som er angitt som begreper, prosedyrer og holdninger), aktiviteter (de midlene som gjør det mulig å oppnå de planlagte målene: ideinnsamling, innledende, utvikling, syntese og uttrykksaktiviteter) og evaluering (fra resultatene oppnådd).
De dekker vanligvis hver fjortende dag, selv om de for det meste er tilpasset de tidsbehovene den aktuelle gruppen krever.
