theclickinggeneration.com

Ordet lære er et begrep som er nært beslektet med anskaffelse av kunnskap og fiksering av data og informasjon i hjernen vår.

Prosess gjennom hvilken kunnskap tilegnes

Selv om denne aktiviteten er spesielt knyttet til mennesker, må vi også si at dyr har evnen til å lære seg atferd fra undervisningen til eierne eller trening av fagpersoner.

Generelt bruker vi det i to betydninger, på den ene siden for å redegjøre for skaffe seg kunnskap om noe, et tema, et spørsmål, blant andre.

Og på den annen side bruker vi det til å uttrykke fiksering av noe, vanligvis data, spesifikk informasjon, en del av en tekst, blant andre, i vårt minne.

En konstant og progressiv læring

Menneskets hjerne er spesialdesignet og forberedt på å assimilere all slags kunnskap, mens den kan læres på forskjellige måter, slik er det tilfelle direkte observasjon, gjennom resonnement, gjennom studier, i samspill med par, mellom hovedmodusene.

Mennesker lever av stadig lærende problemer.

Mennesker kommer til verden tomme for kunnskap, når vi er født har vi ingen kunnskap, vi vil gradvis tilegne oss den gjennom eksperimentering, om hva foreldrene våre og resten av miljøet lærer oss.

Det skal bemerkes at mennesker ikke bare lærer skolefag, men gjennom hele livet lærer vi en rekke andre spørsmål som verdier, atferd, aktiviteter som er resultatet av å gå på skole, universitet, blant andre utdanningsinstitusjoner, men også fra observasjon, erfaring, studie, interaksjon med den andre og resonnementet til hver enkelt.

I mellomtiden kaller vi som læring til prosess som vi er i stand til å tilegne oss kunnskap, ferdigheter og også å modifisere sistnevnte med oppdraget å oppnå fremgang takket være endring, og uten tvil skiller læring seg ut som en av de mest fremragende mentale kapasitetene som mennesker, dyr og kunstige intelligenser har.

Så vi lærer ikke alt i skolen, men vi må understreke at i utdanningsinstitusjoner og på de forskjellige nivåene som foreslås av formell, grunnleggende, grunnskole-, videregående og universitetsutdanning, lærer folk spesifikk kunnskap om ulike fag som gjør at de kan utvikle seg, vokse og også være i stand til å ta avgjørelser og gi meninger om forskjellige spørsmål fordi de har kunnskap om nettopp en rekke emner.

Betydningen av utdanning i fremdriften til en person

Tilgang til utdanning er veldig viktig for fremdrift og utvikling for enhver person, uten tilfredsstillende opplæring i denne forbindelse, vil folk mangle muligheter og vil være i en ugunstig situasjon sammenlignet med andre som har hatt tilstrekkelig tilgang til skoleutdanning.

Steg-for-trinn av menneskelig læring er mer eller mindre slik: vi tilegner oss kunnskap, deretter behandler vi den, etterfulgt av forståelse og til slutt bruker vi kunnskapen vi lærer.

Resultatet som kastes av en viss læring er lett å skimte fra observasjonen av ny atferd eller variasjonen i noen atferd.

I henhold til de positive resultatene som er oppnådd i denne forbindelse av flere studier som adresserte problemet, er repetisjon av noen handlinger og tilbøyeligheter avgjørende når det gjelder å oppnå betydelig fremgang i læringsprosessen.

Det å ha kunnskap er veldig viktig når det gjelder å oppnå muligheter i arbeidslivet, særlig da, og i tilfelle er at staten må fremme skolegang hos mennesker og hovedsakelig håndtere de som har færre ressurser og som ofte er utsatt for en situasjon med stor sårbarhet som tar dem vekk fra studiet og bringer dem nærmere dårlige vaner, og hvorfor ikke også jobbe fra tidlig alder, et faktum som tar tid unna å studere.

En god utdanningspolitikk må tenke på at alle, med sine sosiale forskjeller, har muligheten til å få tilgang til læring, fordi dette vil sikre de samme mulighetene i livet.

Ordet lærer presenterer en rekke synonymer som kan brukes i stedet for eller omvendt, for eksempel: lære, kultivere, studere ....

I mellomtiden motsetter han seg begreper som: ignorere og glemme, fordi den som ignorerer eller glemmer mangler kunnskap og at informasjonen lagres i tide.