definisjon av intelligens
Intelligens er evnen til å velge blant flere muligheter det mest vellykkede alternativet for å løse et problem. I denne forstand kan det skilles fra visdom, siden sistnevnte kun er en opphopning av kunnskap, mens intelligens innebærer å gjøre best mulig bruk av forkunnskaper. Imidlertid har det blitt diskutert mye hvordan man skal identifisere kvaliteten ved å være intelligent.
Intelligens er en kvalitet som alle mennesker har, selv om ikke alle av oss kan ha den på samme stimulerte og utviklede måte. Av denne grunn er den tidlige stimuleringen av barn, mellom deres første leveår og femårsalderen, avgjørende slik at de deretter kan møte læringsstadiet som begynner i grunnskolen fra de er seks år.
Intelligens er ikke bare "å vite mye" (vi har allerede differensiert det i forhold til visdom), men det handler om å sette vår kunnskap og ferdigheter på spill i alle handlingene i vårt daglige liv, og det er derfor vi er dyktige mennesker å utfordre hindringer som kan være fra å løse et matematisk problem, snakke riktig offentlig eller utføre vellykkede økonomiske operasjoner.
Et mye brukt kriterium er den såkalte "IQ". Den består av en test utført for å måle de kognitive evnene til en person basert på deres alder. Gjennom årene har de oppnådde resultatene vist økninger, så det har vært nødvendig å endre scoringsmetodene. Det skal bemerkes at den første testen av denne typen som ble publisert, var på grunn av behovet for å identifisere elever med vanskeligheter for å møte skolens krav, men som kjent ble den senere brukt til å finne ut de studentene som skilte seg ut og avvek fra gjennomsnittet. "ICQ" (IQ akronym) er en veldig populær test, selv om den også har en tendens til å ha kritikk angående vurderingsskalaen. Uansett kan utdanningsinstitusjoner for eksempel bruke den som en metode for å velge eller vurdere den intellektuelle kapasiteten til studentene (eller aspirerende studenter) uten å måtte få tilgang til andre metoder som grunnleggende utdanningssykluser eller utjevning av kunnskap.
Som et nytt alternativ til disse evalueringene er Howard Gardner, som skiller forskjellige typer intelligenser: logisk og matematisk intelligens, som innebærer bruk av ferdigheter relatert til regning og logikk; språklig og verbal intelligens, som består av riktig språkbruk; naturalistisk intelligens, som er evnen til å observere det naturlige miljøet vitenskapelig; intrapersonell intelligens, som er vår evne til å veie våre handlinger; mellommenneskelig intelligens, som består av å forholde seg sosialt; visuell og romlig intelligens, som er knyttet til fantasi og skapelse gjennom bilder; kroppslig intelligens, som består av evnen til sport og fysisk fingerferdighet; og endelig, musikalsk intelligens, som er evnen til å uttrykke følelser gjennom musikk.
Mange av disse menneskets intelligenser blir satt på prøve av psykologer og andre fagpersoner på tidspunktet for for eksempel å analysere en søker om en jobb. For dette er det ikke nok bare med en omfattende studieplan og arbeidserfaringer, men også utførelse av teamarbeid, kontroll av følelser, evnen til å snakke offentlig og uttrykke ideer, og evnen til å overvinne problemer eller konflikter. Gjennom skjulte tester, som tegninger, sanger eller lesetekster, kan holdningene og evnene til personen i forhold til følelser, verbale, handlinger og mentale evner evalueres.
Utvilsomt er de nye perspektivene angående evaluering av intellektet mye mer omfattende og fullstendige, og unngår å være begrenset til det logiske og matematiske planet; faktisk kan emosjonell intelligens betraktes som viktig eller viktigere, i den grad den er relatert til oss, til våre jevnaldrende og til slutt, til vårt velvære. Med de presserende problemene med stress, familie- og parforhold, teamarbeid og andre situasjoner i dagens liv, har emosjonell intelligens blitt en disiplin fremmet av psykologer og terapeuter, i den grad den gjør det mulig å identifisere, håndtere og kontrollere følelser og holdninger som unngår konflikt, og tillat deretter å overvinne traumer og personlige problemer, også i forhold til familien, arbeidsmiljøet eller ethvert sosialt miljø generelt.
