hva er repetisjon »definisjon og konsept
Gjentakelse er et fenomen som påvirker utdanningsfeltet. Det oppstår når en student ikke passerer et skoleår tilfredsstillende og som et resultat blir tvunget til å gjenta året igjen. Selv om ordet repetisjon ikke er anerkjent av DRAE, er det et ord i vanlig bruk, spesielt brukt i Latin-Amerika. Det bør bemerkes at dette navnet ikke brukes i Spania, og det er referert til på andre måter (karakter repetisjon er det mest utbredte navnet).
Hvorfor skjer repetisjonen?
Det er ingen eneste grunn som forklarer dette fenomenet, så det kan gis en rekke årsaker som produserer det:
- Det er studenter med lærevansker, og de kan ikke oppnå de faglige målene.
- Noen ganger er årsaken ikke relatert til studentens evner, men til deres personlige forhold. Det må tas i betraktning at visse familieproblemer eller visse sosiale miljøer kan ha en negativ innvirkning på skoleresultatene.
- Barn og ungdom er spesielt følsomme og tilpasser seg ikke alltid de akademiske programmene. De kan ha en slags følelsesmessig feiljustering, oppleve mobbing eller andre problemer, og alt dette ender med å påvirke ytelsen deres.
Vurderinger på repetisjon
Fra et sosialt perspektiv representerer repetisjon en svikt i utdanningssystemet. I noen land er repetisjonsfrekvensen høy, og dette er ledsaget av en rekke implikasjoner (klasserom med et høyt antall repeatere, grupper av studenter med forskjellige aldre som deler samme klasserom, eller behovet for å innlemme spesifikke utdanningsprogrammer for disse studentene).
Hvis vi tenker på repeaterstudenten, må vi ta i betraktning hvordan denne situasjonen kan påvirke ham: det kan være en stimulans å korrigere hans manglende interesse for studier, eller på den annen side kan det påvirke ham psykologisk og betrakte seg som en fiasko . Med andre ord er repetisjon noen ganger en god løsning for å rette opp noen hull i tilegnelsen av kunnskap, men det kan også være problematisk.
Fra et pedagogisk synspunkt er det ingen generell enighet om tilrådelighet av repetisjon. I følge noen tilnærminger er det en nødvendig ondskap, det vil si at det er en formel som lar studenten få en ny akademisk sjanse. Tvert imot, andre eksperter innen utdanning forstår at repetisjon ikke er ønskelig og bør unngås for enhver pris, så det er nødvendig å innlemme alternative mekanismer (med støttelærere eller spesifikke tilpasningsprogrammer for studenter som ikke oppnår de ønskede målene).
Bilder: iStock - gilaxia / oksun70
