theclickinggeneration.com

Adjektivet er et av de første spørsmålene, temaene, som vi blir undervist i i grunnskolen, og mer presist når det gjelder språk, fordi det selvfølgelig utgjør en grunnleggende del av en setning som gir den samme betydningen og presise egenskaper om det at det er og også har et unikt bidrag når det gjelder begrensning eller fullføring av en mening.

Adjektiv er ekstremt rikelig i alle språk, selv om det er noen språk som ikke bruker dem, men i stedet bruker andre grammatiske former.

I utgangspunktet er funksjonen til et adjektiv på kommando av en setning, setning, å kvalifisere eller bestemme et substantiv, det vil si at det spesifiserer eller fremhever en eller annen egenskap, karakteristisk, som ofte viser seg å være av avgjørende betydning fordi det klargjør eller klargjør noen spørsmål blir diskutert.

For eksempel er den røde kjolen min ikke passende for å delta på festen. I dette tilfellet lar nevnelsen av fargen på kjolen, rød, som fungerer som adjektiv for substantivet kjole, oss å vite at denne fargen ikke er den som noen forventes å bruke i feiringen, og derfor, eller noen gjorde en feil hvis de brukte den., eller det vil være nødvendig å bruke en annen farge for ikke å kollidere i den.

Deretter kalles det 'adjektiv' til ordene hvis viktigste grammatiske funksjon er å endre det medfølgende substantivet på forskjellige måter. Målet med denne funksjonen er bare beskrivelsen eller bestemmelsen av substantivet som blir adjektiv på en slik måte at språket blir mer komplekst og utviklet. Når et adjektiv brukes, blir det i tillegg spesifisert substantivets type og nummer, spesielt på det spanske språket når adjektivet alltid markerer både substantivets antall og kjønn. Det er viktig å skille adjektiver fra adverb, begreper som endrer verbet i stedet for å endre substantivet.

Elementer og typer adjektiver

Noen grunnleggende elementer i adjektivet er: det vises alltid ved siden av substantivet det endrer (selv om denne modifikasjonen kan forekomme direkte, som i 'en brun hund', eller indirekte, som i 'hunden som er svart'), fungerer den som et attributt eller et kjennetegn på substantivet (konkret, som i 'den store blyanten', eller abstrakt, som i 'kjedelig arbeid'), blant andre.

Adjektiv kan være attributive (det vil si at de tilskrives et bestemt substantiv som dets beskrivende karakteristikk), predikative (når de vises ved bruk av kopulative verb som ser eller estar), substantiv (de som fungerer nesten som substantiv i fravær av seg selv, for eksempel når en person blir referert til og beskrevet som 'den sjenerte' eller 'den kjærlige').

Samtidig kan andre kategorier være forklarende adjektiver (de som er selvforklarende fordi de brukes på et substantiv som allerede gir oss den ideen, for eksempel når vi snakker om 'en stille stillhet'), determinere (for eksempel tall, demonstrative, besittende og ubestemte adjektiver, alle adjektiver som bestemmer substantivets karakter) og kvalifiserende (som gir substantiv utover tallet en kvalifisering eller karakterisering).

Nå er det viktig at vi legger vekt på at de vi bruker mest er de kvalifiserende adjektiver og demonstrative adjektiver. I det første tilfellet er de de som indikerer kvaliteten på substantivet de følger, og vil åpenbart ende opp med å endre substantivet (Laura er gammel), mens det andre brukes til å indikere nærheten mellom avsender og mottaker i forhold til det klare implisert substantiv er (jeg prøver å finne et par til denne skoen).

Uten tvil er kvalifiserende adjektiver de vi bruker mest og gir alltid en iboende kvalitet til substantivet som kan være konkret, synlig, håndgripelig eller, hvis ikke, abstrakt.

I det spesifikke tilfellet med demonstrasjoner kan de gjenkjennes fordi de alltid går foran substantivet de påvirker, og det er viktig at vi nevner at nærheten de har som et oppdrag å manifestere kan være av tid eller rom.