theclickinggeneration.com

Utvikle de intellektuelle og moralske evnene til et individ på oppdrag fra utdanningsprosessen

Utdannelse er en av de viktigste aktivitetene som en person eller en institusjon kan utvikle siden den har det enorme ansvaret for å utvikle de intellektuelle og moralske evnene til et individ på oppdrag fra utdanningsprosessen.

Skolen, lærere og familien, hovedaktører i utdanningen

Skolen som institusjon, og læreren som profesjonell trent til å utføre en slik oppgave, er de som utfører denne meget viktige aktiviteten på det formelle nivået, det vil si med hensyn til kunnskap og fag.

Nå er de ikke de eneste som utvikler denne handlingen, men det er også andre aktører som på et tidspunkt i livet har ansvaret for å utdanne en annen. En far til sønnen, en bestefar til barnebarnet hans, en tante til nevøen hans, blant andre. I disse tilfellene vil den pedagogiske handlingen være spesielt orientert for å utdanne personen om hva som er riktig eller galt å gjøre i en gitt omstendighet, å oppføre seg, respektere verdier og normer, blant andre spørsmål.

Lær ferdigheter, verdier, kunnskap som gjør det mulig å utvikle en aktivitet, et yrke eller ta en beslutning

Så ikke bare vil utdanning lære et barn hvor mye 2 + 2 er eller hvilken som er hovedstaden i Frankrike og hvilke av verdensdelene det tilhører, men også utdannelse kan være dirigere, trene og instruere noen om spørsmål som ikke har noe med kunnskap og vitenskap å gjøre, for eksempel, utdanne noen om hvordan du kan overvinne hindringer i livet, eller hva er den oppførselen som grenser til dårlig oppførsel, og hva er de som må følges hvis du vil gå ned på veien til korreksjon og vennlighet.

I mellomtiden også handlingen med å utdanne kan være rettet mot et bestemt objekt eller element, for eksempel å utdanne øyet hvis du jobber med motedesign For selvfølgelig, i dette området, vil det være viktig med et godt øye når du velger tekstiler, tilbehør for å skille seg ut fra resten.

I tilfelle anvendt på mennesker eller elementer, innebærer handlingen med å utdanne alltid at mottakeren av det samme lærer ferdigheter, verdier, spesifikk kunnskap, blant andre, som lar ham utvikle en aktivitet, et yrke eller ta en beslutning i livet sitt.

Når noen utfører handlingen med å utdanne en annen, vil de kunne se deres aktivitet materialiseres gjennom emosjonelle, intellektuelle og sosiale endringer., som uunngåelig forekommer i faget som får den aktuelle utdanningen. Avhengig av effektiviteten, viljen og strategiene som brukes i denne prosessen, kan det åpenbart være at det som ble lært vil vare livet ut, eller det kan lett bli glemt, hvis det ikke forsterkes i tide.

Utdanningsstrategien betinget av mottakerens alder

En annen relevant sak når du utdanner noens utdannelse, vil være deres alder, for eksempel når personen som skal utdannes er et barn, de samme verktøyene og metodene som ville blitt brukt hvis det var en voksen var emnet som skulle brukes. Barnet vil alltid kreve en type oppmerksomhet og spesiell omsorg, i utgangspunktet fordi det i barndommen vil være der tenkning og uttrykksformer til noen først vil bli strukturert, som vil være fremtidens grunnlag for alt, da må det gjøres med skjønn og mål for ikke å forårsake barnet en destabilisering som skader hans fremtidige utvikling.

Evaluering, et grunnleggende verktøy for evaluering av utdanning

På den annen side, når det gjelder strengt formell eller skoleutdanning, vil i dette tilfellet evaluering være et grunnleggende instrument når man søker forbedring, siden det gjennom det vil være mulig å vite spesifikt om det som ble søkt ble oppnådd, det vil si hvis eleven forsto det som ble undervist. Og på den annen side er evaluering en utmerket måte å etablere belønninger, oppmerksomhet og straffer når studentene studerte perfekt, henholdsvis når de er under forventet nivå eller når de ikke studerte ordentlig.

For alt det ovennevnte er det klart da relevansen og innflytelsen utdanning har på en persons liv. Ideelt sett får personen riktig utdannelse siden barndommen fordi den på denne måten bidrar positivt til struktureringen av deres tenkning og utviklingen av uttrykksmåtene. I tillegg legger tilstrekkelig utdannelse fra tidlig alder til modningsprosessen til sansene, bevegelsene og stimulerer sameksistens og integrering med miljøet.