oppsummeringsdefinisjon
Et sammendrag er en begrenset og redusert redegjørelse for behandlingen av et bestemt emne. Generelt refererer begrepet til et skriftlig kompendium av de viktigste punktene i et emne utdypet med detaljer og detaljer, selv om det også kan være en muntlig oppsummering. Oppgaven med å oppsummere et emne blir ofte brukt omhyggelig for å oppfylle kravene til formell studie, på et hvilket som helst av nivåene.
Den grunnleggende teknikken for å skrive et sammendrag er å identifisere hovedideene til talen som skal oppsummeres. Et godt kriterium for å gjøre dette er, når det gjelder en skrevet tekst, å identifisere det sentrale konseptet i hvert avsnitt, og deretter observere hvilke forhold disse forestillingene holder. Dermed ville selve organisasjonen av diskursen (som har en intensjon) gi oss retningslinjene for hvordan vi skal gjennomføre syntesen.
Og selv om vi har brukt dette ordet (syntese), skal vi avklare at det er en vesentlig forskjell mellom "sammendrag" og "syntese". I virkeligheten er begge begrensede eller reduserte versjoner av en lengre tekst, men syntesen er mye mer tro mot den teksten, siden det handler om å forkorte teksten, slette deler som ikke tilhører "hovedideen" og at de er ikke så nødvendig for fullstendig tolkning av skrivingen. På den annen side er sammendraget en mye mer personlig tekst, som ikke nødvendigvis trenger å være tro mot den originale skrivingen, og vi kan til og med skrive den med våre egne ord, men alltid opprettholde sammenheng og mening med kildeteksten, fordi det er det samme som vi ønsker å transformere gjennom sammendraget til mer forståelig og tolkbar.
Også det kan hjelpe å stille deg spørsmål om teksten i spørsmålet, og fra å lese dette, svar dem. Disse svarene vil hjelpe oss med å identifisere de viktigste perspektivene å vurdere for en kortere forklaring. Disse spørsmålene kan for eksempel være hva? (hva handler det om), hvem? (Hvis det er romaner eller historier, eller noen annen type tekst der tegn eller mennesker griper inn), hvordan? (prosessen) hvor? (stedet for fakta eller hendelser) når? (tidspunktet for fakta eller hendelser) hvorfor? (årsaker eller årsaker til fakta, hendelse, prosess eller situasjon) for hva? (formål som prøver å følge realiseringen av en prosess eller hva den er ment å oppnå).
Selv om vi har gitt mange eksempler med henvisning til skrevet tekst, kan sammendrag også gjøres skriftlig, men med henvisning til andre medier, slik som vi kan oppsummere plottet til en film, som vi kan finne i aviser eller tidsskrifter under formatet "anmeldelser ”, Eller også sammendraget av et faktum eller en begivenhet, for eksempel en“ nyheter ”eller en“ kronikk ”i den journalistiske diskursen.
Det viktigste aspektet for å vurdere fordelene ved å oppsummere er hjelpen det gir for å bekrefte begreper i minnet. Faktisk hjelper handlingen med å lete etter de sentrale begrepene i et utsatt emne din forståelse og memorisering av disse, og det er derfor et hjelpemiddel for å studere. I tillegg er et sammendrag alltid det perfekte hjelpemiddel for gjennomgang når vi må gå tilbake til et emne som vi allerede hadde lagt til side for å bestå en eksamen.
En av de antatte ulempene ved å lage sammendrag for noen pedagogiske krav er det antatte tapet av tid det kan medføre. I virkeligheten er det som er motsatt, tiden er vunnet og mer enn nok. Faktisk garanterer å syntetisere emnene som skal studeres at innsatsen bare vil bli utført en gang og på riktig måte. Det er lurt å lage sammendrag for å unngå å komme inn i den (dårlige) vanen å "studere utenat". Når en tekst som vi må studere er omfattende, er det mye mer sannsynlig at studien blir tung, vanskelig, og vi kan ikke tolke den tydelig, noe som får oss til å prøve å "tvinge" mye tekst som, sannsynligvis ikke alt nødvendig og viktig. På den annen side er det å lage et sammendrag en mental øvelse som hjelper til med å rette opp det viktige, viktigste og nødvendige av det vi må studere.
