theclickinggeneration.com

Skolen er en utdanningsinstitusjon der obligatorisk opplæring blir undervist.

Utdanningsetablering der det undervises i

Ved skolen forstår vi den institusjonen som er viet til undervisnings- og læringsprosessen mellom studenter og lærere.

Skolen er en av de viktigste institusjonene i livet til en person, kanskje også en av de viktigste etter familien, siden det for tiden antas at barnet er integrert i det fra de første årene for å fullføre normalt nær voksenlivet. .

Grunnskole og ungdomsskole: tilbyr grunnleggende opplæring

Innenfor det som kalles obligatorisk skole er det den såkalte barneskolen og ungdomsskolen, i begge mottar personen en grunnleggende og grunnleggende instruksjon, som vil tjene som næring og bærebjelke for når personen får tilgang til, hvis de vil, til universitetsutdannelsen som vil trene deg som profesjonell i noen aspekter.

I barneskolen, som varer mellom seks og tolv år for en person, blir studentens leseferdighet søkt, det vil si at han blir lært å lese og skrive, å utføre beregninger og noen viktige kulturelle begreper som gjør at han kan bli dannet så god mennesker.

Og for sin del, videregående skole, som vanligvis varer mellom 13 og 17 år, blir undervisningen mer sofistikert fordi ideen er å forberede studenten på høyere og spesialisert utdanning.

Selv om det kan være varianter i navnene sine, er grunnskolen og videregående grunnlaget grunnlaget for den enkeltes utdanning.

Historie og utvikling av skolen som en utdanningsinstitusjon

Skolen slik vi forstår den i dag er utvilsomt et veldig nylig element i samfunnet.

Dette har å gjøre med det faktum at den pedagogiske undervisnings- og læringsprosessen historisk sett var begrenset til de mektigste sektorene i samfunnet.

Dermed fikk de fleste ikke annen utdannelse enn den grunnleggende kunnskapen som var nødvendig for å utføre en bestemt oppgave (jordbruk, håndverk, handel osv.).

Det ville ikke være før på midten av 1800-tallet at skolen ville vises i vestlige samfunn som en viktig institusjon.

Dette hadde å gjøre med forestillingen om å demokratisere kunnskap, men også med et behov for nasjonale stater å overføre en enkelt diskurs til så mange av befolkningen som mulig.

Skolen ble deretter fjernet fra religionens eksklusive sfære og ble et verdslig rom dominert av staten i henhold til dens interesser.

For mange spesialister er skolen rommet der personen ikke bare mottar variert kunnskap og informasjon, men også sosialiserer med andre virkeligheter som kanskje ikke er det samme som deres egen.

Skolen forstås som en slags opplevelse før voksenlivet.

Mobbing: en realitet i skolene som må tas opp

For andre representerer skolen imidlertid et rom der alle eksisterende ulikheter i samfunnet reproduseres og gjentas, med utgangspunkt i forestillingen om makt og hierarki til voldshandlinger og overgrep mellom jevnaldrende eller mellom forskjellige deltakere i den.

En gjentakende handling som har funnet sted i dette utdanningsområdet i lang tid, men som de siste årene har blitt intensivert når det gjelder demonstrasjon, er den såkalte mobbingen.

Mobbing foregår alltid på skolen og består av en super aggressiv praksis som en eller flere elever utøver mot en annen som ikke har evnen til å forsvare seg og som forårsaker betydelig fysisk og psykisk skade.

Oppdraget er alltid å skremme ham.

Det består generelt av erting, juling, trusler, latterliggjøring, fornærmende kallenavn, blant andre.

Som en konsekvens har de som er rammet av mobbing, en tendens til å presentere lett gjenkjennelige symptomer etter å ha blitt utsatt for denne typen mobbing, for eksempel: søvnløshet, spiseforstyrrelser, depresjon, irritabilitet, angst, negative tanker, blant de vanligste.

Selv om det kan forekomme gjennom hele skoletrinnet, råder det vanligvis mellom 12 og 15 år.

Ofrene er vanligvis studenter med en usikker profil, sjenerte, med lav selvtillit og manglende evne til å forsvare seg selv, mens mobberne pleier å være mektige.

Det er viktig at myndigheter, lærere, foreldre og elever forplikter seg til deres kamp gjennom dialog.

Den ideelle skolemodellen er fremdeles en der vi alle kan få tilgang til samme type kunnskap uten å måtte miste friheten til å stille spørsmål eller bidra til den.