hva er andragogi »definisjon og konsept
Begrepet andragogi er dannet av det greske ordet andros, som betyr menneske, og av ordet gogos, som betyr å lede eller veilede, noe som minner oss om et annet lignende begrep, pedagogikk (undervisning av barn på gresk). Således, mens pedagogikk er en disiplin som er fokusert på opplæring av barn og unge, handler andragogi om opplæring av voksne.
Andragogiens nåværende kontekst
Voksenlæringsprosessen må forstås i noen spesifikke sosiale situasjoner. Slik sett tar en voksen beslutningen om å trene og studere under forskjellige omstendigheter:
- For å oppnå en grad du ikke har oppnådd i løpet av det konvensjonelle akademiske stadiet ditt (et eksempel vil være inngangsprøven til universitetet for de over 25 år)
- For å overvinne noen grunnleggende opplæringsmangler (for eksempel ikke-literate mennesker).
- Å forbedre deres faglige opplæring med et profesjonelt mål.
- Å øke deres kunnskap for det enkle ønsket om å lære.
- For å oppnå en god tilpasning til visse sosiale endringer (for eksempel endringer knyttet til ny teknologi).
Et historisk perspektiv
Allerede i det gamle Hellas ble voksne dannet og gjorde det normalt i forhold til en lærer, som formidlet sine læresetninger til disiplene for å veilede dem i moralske, vitenskapelige og humanistiske spørsmål. Denne tradisjonen nådde sitt høyeste nivå i Pythagoras-skolen, i Platons akademi og i Aristoteles Lyceum. Hver skole hadde sin egen metode og orientering, men de hadde noe til felles: de henvendte seg til voksne som hadde interesse for kunnskap. Følgelig har denne typen voksenskoler ingenting å gjøre med leseferdigheter eller å tilegne seg en grad med profesjonell interesse.
Begynnelsen på 1800-tallet ble i noen land åpnet voksenskoler i store byer med sikte på å redusere den høye antallet analfabeter. Over tid overtok statsadministrasjonen dette ansvaret for å forbedre profesjonaliteten til arbeidere og slik at akademisk opplæring var relatert til den profesjonelle verdenen.
En konklusjon om voksenopplæring
Pedagogikk som brukes på voksne kan ikke være basert på de samme kriteriene som hos barn og unge. På den annen side må dannelsen av en voksen styres av psykologiske og sosiologiske prinsipper i samsvar med studentens alder.
Bilder: iStock - hoozone / KatarzynaBialasiewicz
