rubrikkdefinisjon
Begrepet Rubrik presenterer flere referanser.
På den ene siden refererer Rubric til det funksjon eller sett med funksjoner i en bestemt figur, som som en del av signaturen vil sette hver enkelt etter navnet sitt.
På den annen side til en etikett, epigraf eller tittel er også kjent og betegnet med ordet rubrik.
Og til slutt i en akademisk eller lærende forekomst, viser rubrikken seg å være et klassifiseringsverktøy som mest brukes til å gjøre subjektive evalueringer av et spørsmål.
I denne forstand består rubrikken av en serie kriterier og standarder knyttet til læringsmålene og brukes av lærere og eksperter når de må evaluere studentenes ytelse angående oppretting av artikler, essays eller andre prosjekter.
I mellomtiden vil hovedfunksjonen til en rubrikk være å gjøre kvalifiseringen enklere og mer gjennomsiktig gjennom anvendelse av spesifikke standardiserte kriterier.
Takket være dette vil både studenter og lærere kunne evaluere komplekse og subjektive kriterier, i tillegg til å gi et tydelig rammeverk for egenvurdering, refleksjon og fagfellevurdering som ofte er en suksess når det gjelder læring.
De viktigste målene for en rubrikke vil være å oppnå en rettferdig og nøyaktig vurdering og å fremme forståelse. I mellomtiden kalles denne doble funksjonen av handling og tilbakemelding som rubrikken foreslår som akse, pågående evaluering.
Vanligvis, når rubrikken deles med elevene i klasserommet, ved å gi situasjonen en ekstra åpenhet på denne måten, hjelper du med å øke autoriteten deres i det nevnte området.
Siden åttitallet i forrige århundre er rubrikkene vanligvis presentert grafisk i en tabell, og ifølge flere studier om saken har dette forslaget vist seg å være mer effektivt enn det basert på en liste over kriterier.
